Projeto GeronTer®: Intervenção da Terapia Ocupacional em contexto gerontológico

Material de Apoio para implementação do Projeto GeronTer® no âmbito da unidade Curricular de Educação Clínica V do Curso de Licenciatura em Terapia Ocupacional.info:eu-repo/semantics/draf

Terapia Ocupacional III: Desempenho Ocupacional da pessoa idosa: um olhar para a participação e a funcionalidade

Caderno de Apoio ao estudo para a Unidade Curricular de Terapia Ocupacional III do Curso de Licenciatura em Terapia Ocupacional.info:eu-repo/semantics/draf

Influência de um programa de estimulação cognitiva em idosos dependentes

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Mild cognitive impairment in older adults: Analysis of some factors

Mild cognitive decline is a feared aspect of aging associated with frailty experienced by individuals.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Guia orientador de estágio versão atualizada 19-20

Planeamento da Unidade Curricular de Estágio do Curso Técnico e Superior Profissional de Gerontologia.info:eu-repo/semantics/draf

Efetividade dos grupos psicoeducativos na sobrecarga de cuidadores informais de pessoas com demência

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Grupos de ajuda mútua em cuidadores informais de pessoas com demência : uma revisão sistemática

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Cuidar da Saúde Mental

IV Congresso Online Internacional: Boas práticas em Saúde Mental - Organizadores: CENAT - Centro Educacional Novas Abordagens em Saúde MentalApoio: IMHCN - International Mental Health Collaborating Network INTERVOICEO terapeuta ocupacional em saúde mental atua como promotor do empoderamento, justiça ocupacional e inclusão comunitária. Desta forma, conclui-se que a Terapia Ocupacional deve intervir junto de pessoas com experiência em doença mental por uso de substâncias psicoativas, de forma a trabalhar na reorganização do dia a dia destas pessoas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Grupos de ayuda mutua con cuidadores informales de personas con demencia: empoderamento del cuidado

A demência representa atualmente um grande problema de saúde e social na esfera mundial, ao qual Portugal não está alheio. Cuidar de uma pessoa com demência é uma tarefa muito exigente em que o cuidador, ao assumir este papel, deixa de desempenhar as suas atividades cotidianas, enfrentando muitos desafios. O grupo de ajuda mútua (GAM) é um modelo de cuidado fundamentado na partilha e ajuda mútua dentro de um contexto social, emocional e de educação. Desenhamos um estudo qualitativo, descritivo e exploratório, com o objetivo de explorar e descrever as experiências dos cuidadores informais após seis meses de participação no GAM. Para análise de conteúdo, recorremos ao software Web Qualitative Data Analysis (WebQDA) para a contagem de referências e categorização dos temas. Este estudo foi desenvolvido na zona Norte de Portugal, e integra parte do Projeto CuiDem- Cuidados para a Demência. Participaram nove cuidadores informais de pessoas com demência e três profissionais de saúde de GAM. Após codificação e contagem de referências, foram integradas quatro categorias para análise: i) enfrentamento e a visão prospectiva do futuro; ii) construção de uma rede de apoio; iii) o resgate do quotidiano e a importância da gestão do tempo; e iv) promoção da competência de cuidado. Nossos resultados, confluem com os existentes na literatura e reforçam que os GAM para cuidadores informais de pessoas com demência aprimoram as competências pessoal e instrumental, incluindo o reconhecimento da importância do autocuidado e gestão do tempo, além de fomentar o empowerment no quotidiano do cuidado.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

The Perception of Students and Lecturer of Occupational therapy on the Importance of Involvement in Research Projects: The MIND & GAIT Project

Involvement in research is increasingly playing a crucial role in the training of higher education students, however, there isn’t much found on the literature on this particular subject. The present study aims to gauge the participants’ perception of pedagogical and scientific contributions in the development of research projects, specifically in the elaboration of a Cognitive Stimulation Program. Procedures followed a qualitative approach trough an exploratory descriptive case study research. For data collection, a semi-structured interview, a focus group, with key informants, and a questionnaire, were used for a set of participants (students and a professor) of the third year of Occupational Therapy Degree of the Polytechnic of Leiria. Data was processed resorting to content analysis according to Bardin and supported by WebQDA software. There was evidence of the pedagogical contributions, with perceived effective learning and scientific advancement, namely in the area of cognitive stimulation, particularly in the development of clinical reasoning. The students’ practical involvement in research projects enhanced learning and knowledge acquisition, as well the advancement of research practice